B-4
Початковий рiвень (36.)
1. Складений пiдмет вжито в реченні.
(16.)
А) Любить свiй край-це для народу жити, боротися за юне, за нове.
Б) у небі 30pic Чумацький Шлях.
B) Я честь віддам титану Прометею, що не творив своїх людей рабами.
Г) Где гроза дзвінка і кучерява садам зомлiлi руки цілувать.
2. Складений присудок вжито в реченні.
А) Оженumuся - не дощик переждати.
Б) Художник щоразу все відкриває заново.
В) Я вмію зневажати скрутне становище і нехтувати небезпеку.
Г) У містах земля одягнена в камінь і залізо.
(16.)
3. Тире мiж підметом і присудком не ставиться в реченні:
А) Огонь в одежі слова безсмертна, чудотворна фея, правдива іскра
Прометея. Б) Кожне слово це нiби діамантова намистинка на величезному
разку нашої пребагатоï мови.
В) Життя як вокзал. Хто приїжджає, хто від 'їжджає.
Г) Класична пластика i контур строгий, і логіки залізна течія оце твоя, поезія,
дорога.
(16.)
Cереднiй рiвень (3б.)
1. Вкажіть види зв'язку мiж однорідними членами (сполучниковий,
безсполучниковий, мішаний).
Далеко в степу за ожередами соломи, вставала, вищала i розпухала чорна
грозова туча. Від землистого щinbuuka ледь-ледь пахло воском та нектаром
польових квітів.
(16.)
2.Встановіть вiдповiднiсть мiж реченнями і типом вставних конструкцій за
вираженням ставлення мовця до повідомлюваного.
1. Активізація уваги.
2. Невпевненість.
3. Почуття.
4. Вказівка на джерело повідомлення.
А) Жaximь вiйни, на щастя, ви не зазнали.
Б) Мабуть, передчуття розлуки властиве людині.
В) Зрештою, навчання триває і після закінчення школи.
Г) На материні прохання, уявіть собі, ніхто не зважас.
Д) Кімната, на його думку, була просторою і світлою.
(26.)